COSP??培訓-中山站順利落下帷幕
培養有安全感、自信、勇敢的孩子，是我們所有父母和老師特別關注的話題。有研究表明，童年時期有安全感的孩子長大后更少可能出現身體健康問題、物質成癮問題、人格問題等，并且會更加自信、勇敢，有能力面對人生逆境，有更穩定的情緒和人際關系。
繼蘇州站和廣州站之后，今年的COSP??家庭養育法第三站-中山站培訓，順利落下帷幕！除了家庭養育法，此次培訓更是COSP??教學法在國內的首次培訓，吸引了十幾位家長和老師的熱情參與！
學員精彩分享
中山小牛津幼兒園-林校長
媽媽不見了！
我兒子小的時候，因為工作的原因，我經常要離開家去外面出差。有時候是十天半個月，有時候一走就是一兩個月。小的時候，每次走的時候他就抱著我的腿哭，有時候外婆打電話告訴，兒子哭了整整兩個小時才停下來。
等到他慢慢長大了，發現他不再找媽媽了，每次出差回來給他帶了禮物，他也不會表現地很興奮。突然感覺跟兒子的關系變得非常疏遠，連我抱一抱他，都會讓他感覺很別扭。在他讀大一的時候，有一次我剛剛出差回來。那時我剛好有一段時間休息，因此給他打電話想去看他。但是他告訴我說，等我看了一下日程安排，然后他翻出他的日程表，告訴我：“媽媽，我只有周四下午兩點到四點有時間，你過來吧，我們可以喝個下午茶！”聽到這樣的話，我真的感到很難過，我開車十幾個小時過去他大學可不是只想跟他喝下午茶，我是想接下來三天都跟他在一塊的！
今天聽葉老師講到“雙手受限”時談到“不見了”的概念，我才意識到正是因為我自己的爸爸也是這樣，所以我才沒有意識到兒子童年需要陪伴。我想到自己小時候，爸爸因為去日本留學就一直不在家。那時候我考了一百分都會把試卷偷偷留下來，想要等到爸爸回來時給他看，今晚我就要給他打電話，用這兩天學到的東西跟兒子修復關系。
我的大白鯊音樂
有一天早上要帶著兒子坐公交車來時空線上班，但8歲兒子非要拿著拼好的樂高模型一塊來。因為之前有過乘車丟失零件的經歷，我就告訴他不要帶了，不然又丟了零件就很難辦。兒子說“我要拿，不然我去了時空線玩什么呀？”可是他也害怕零件丟失了，于是糾結、磨蹭了半天，最終把樂高放下來。他一路悶悶不樂，上了公交?以后一直不開心，不跟我說話，臉轉過一邊?？吹剿@個樣子，我的“大白鯊音樂”響起了，我就覺得這有什么不開心的，也不想理他。
今天聽了安全圈的課，我才想到他正處于“下半圈”，他需要我來幫助他想到恰當的解決辦法，也需要我來幫助“調整他的情緒”，例如我本可以告訴他“媽媽知道你擔心去了時空線會很無聊，所以想帶樂高，我們想想除了樂高，還有其他什么玩具可以玩呢”？或者“媽媽知道你想要帶樂高，但是又擔心會丟零件，我們拿個袋子裝起來怎么樣？”但當時我的“大白鯊音樂”響起，我自己也被過去的經歷影響了，所以不能看到他的需要。
中山時空線親子成長中心-羅老師
什么是COSP??？
COSP?? 是Circle of Security??的縮寫，翻譯成中文是安全圈養育法，它是一個整合了家庭系統理論、依戀理論（依附理論）和客體關系理論的臨床干預模型，能夠有效幫助父母了解并回應孩子的需要，培養有安全感的孩子。點擊了解COSP??家庭養育法
依戀理論
依戀理論首先由英國精神病學家約翰·鮑爾比（John Bowlby）提出。1944年他進行了一項關于 44名少年小偷的研究，首次激發了他研究母子關系的興趣。隨后，他開展了一系列“母親剝奪”的研究并指出：在個人生活的最初幾年里，延長在公共機構內照料的時間和/或經常變換主要養育者，對人格發展有不良影響。
安恩沃斯（Mary Ainsworth）對于依戀理論起到了重大的推動作用，她認為依戀關系中個體間的重要差異在于依戀的安全性或不安全性。于是，她與同事( 1978) 設計了陌生情境測驗( strange situation test)，評定 1歲嬰兒對其母親的依戀的安全性。提出了安全型依戀和不安全型依戀關系。其中不安全型依戀又包括了回避型依戀和焦慮型依戀，而Crittenden(1988) 從受到虐待和忽視的兒童的關注，提出了另一不安全型依戀類型：紊亂型依戀關系。
結語
我們在養育孩子的路上多多少少都犯過錯，很多父母會因為曾經犯過的錯感到自責和內疚，但是就像COSP??養育法告訴我們的：只要做一個夠好的父母就好了！學習，永遠都不會晚，愿我們每一個人都能成為“足夠好”的父母！
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